¡Sigue habiendo plazas disponibles para el curso 2018 - 2 019 en CA SA MIMA, Madre de día en Campos (Mallorca)!

Después de más de un mes sin actividad en la web, nos ponemos de nuevo en marcha con el comienzo del nuevo curso escolar, para recordar que CA SA MIMA está a punto de abrir sus puertas a las familias que busquen un espacio de crianza respetuosa, donde poder dejar a sus peques en un hogar tranquilo bajo la responsabilidad de una madre de día atenta y cariñosa a la que le apasiona su trabajo. Si quieres más información y/o concertar una visita al espacio sin compromiso, estaré encantada de recibir a las familias para explicar todo lo que necesitéis saber. ¡Gracias!

Libertad 

La libertad (y no libertinaje) es un principio básico en las escuelas de educación viva y activa. El concepto de libertad en estas escuelas hace referencia a una libertad responsable, la libertad de tomar decisiones sobre su propia persona en función de sus necesidades pero en interdependencia con las necesidades del otro y del compromiso con el colectivo. Esto se traduce en que los niños y las niñas tienen libertad de movimiento por todos los rincones del espacio de la escuela, acceso a todos los materiales y libertad de elegir sus actividades o las experiencias que hoy quieren vivir según sus propios intereses y su momento presente. 

Límites

Existen límites de seguridad y de respeto hacia el espacio, los materiales y las otras personas. En estas escuelas suelen ser los propios niños y niñas las que establecen sus propias normas para una buena convivencia. Se entiende que la educación se articula a través de las convivencia, de las interacciones con las otras personas. Una de las necesidades básicas del ser humano es la de amar y sentirse amado por los otros. Aprender a construir relaciones personales plenas es al mismo tiempo un canal para la educación como una finalidad en sí misma.

Respeto

Un aspecto básico en estos espacios de aprendizaje es amor incondicional hacia la persona tal y como es. El acompañamiento a sus emociones desde la apertura y la no represión. La escucha consciente de las necesidades de los niños y las niñas y la voluntad de los adultos y adultas acompañantes de sus procesos de poder ayudar a satisfacerlas. Y por último el respeto hacia sus ritmos de aprendizaje, sus ritmos biológicos y emocionales.

Aprendizaje vivencial y activo

Las escuelas libres se estructuran físicamente por espacios. En general, casi todas las escuelas solemos crear espacios similares intentando dar respuesta a las necesidades y los intereses de los niños y niñas. Suele existir un espacio exterior, arenero, columpios, hamacas y árboles y mesas y sillas, una área de juego simbólico, una zona de cuentos, una zona de lectoescritura e inicio del aprendizaje matemático, una sala de psicomotricidad...

Versión respetuosa estilo Montessori...

• Preparar el ambiente con todo lo necesario para que el niño se sienta cómodo.
• Proporcionarle ropa fácil de poner y de quitar.
• Involucrarlo en los momentos en los que el adulto va al baño, para que observe.
• Acompañar, aceptar y respetar  que no es su momento y que necesita tiempo.
• El control de esfínteres va ligado a un proceso madurativo del cerebro del niño.
• Cuando el niño esté preparado, podemos crear rutinas para ir al baño.

Hola familias, primero de todo quiero decir que esta iniciativa ya pertenece a la red de madres de día de Mallorca, gracias a las responsables de la asociación encargada, la Asociación Edu-K. Si os apetece leer el espacio que nos han dedicado en su web solo tenéis que hacer click aquí. Gracias.

Os dejo un fragmento de un pequeño un artículo, que habla de los principios de la crianza respetuosa que da a conocer Berna Ikandar, periodista y divulgadora de temas acerca de crianza alternativa y derechos de la infancia, en sus charlas y talleres. Me ha parecido un resumen muy acertado, por eso hoy quería compartir en este blog esa filosofía que seguimos las madres de día, y todas las personas que nos decantamos por ofrecerles a los niños una crianza respetuosa.

Lista de los principios básicos de la crianza respetuosa, 

según la periodista Berna Iskandar:

1. Horizontalidad: Tratar a los niños como a iguales, como nos gustaría ser tratados. No hacer al niño lo que no nos gustaría que nos hicieran. Autoridad ganada mediante el respeto a la integridad del niño como persona, no impuesta mediante el miedo, amenazas, coerciones.

2. Empatía: ser capaces de sintonizar con el alma infantil de nuestros pequeños, reconocer y valorar sus necesidades auténticas sin degradarlas a la condición de capricho.

3. Ser responsivos de inmediato y sostenidamente ante las necesidades, sentires y expresiones del niño.

4. Autorregulación: Respetar el ritmo madurativo del niño sin forzar, empujar ni retrasar. 

5. Límites y disciplina razonable, no punitiva, flexible, democrática, humanizada, respetuosa de los derechos del niño.

6. Indagación personal: Emprender el camino de auto conocimiento para establecer recursos emocionales que nos permitan acompañar a los niños bajo nuestra responsabilidad de un modo más consciente y no violento.